位于上海的这场推进会，是与马克思主义理论学科以及学院建设相关的，它被安排在12月中旬举行，这个时间点极为关键。它直接针对当前高校思政教育所面临的实际挑战做出了回应，具体挑战为：如何切实让理论学科真正强盛起来，怎样促使思政课老师真正确立并稳固在讲台上的地位。
学科融合要打破旧框架
较长的一段时间过去后，在高校里马克思主义理论学科有着类似“孤岛”的那种感觉 ，它同经济学、法学、历史学这些处于强势地位的学科之间相互的互动并不多 ，这致使其研究的视野偏向狭窄 ，2025 年复旦大学的学科评估报告标明 ，在该校马克思主义学院之中超过 40%的教师欠缺跨学科合作的经历 ，此次会议明确地提出了“深化学科融合创新” ，也就是说需将马克思主义理论和政治学、社会学甚至人工智能伦理这些全新的领域捆绑到一起。
怎么办才具体？上海交通大学着手试点“马克思主义理论 + 计算社会科学”双导师制。研究生做课题的时候，既得知晓资本论的基本原理，又得会运用Python去分析社会舆情数据。2025年秋季学期这种模式培育出首批12名学生，他们的毕业论文选题显著更贴近实际。华东师范大学规定马克思主义学院的博士生必定要选修一门非本专业的核心课程，比如说制度经济学或者科技哲学。
思政课要解决真问题
大学生对于思政课持不认可态度，常常并非源于课程内容自身，而是认为和自身未来的就业以及生活毫无关联。同济大学于2025年开展了一次问卷调查，在回收的2300份有效问卷当中，有68%的学生觉得“思政课案例太过陈旧”。此次会议倡导“紧密结合实践”，目的便是要扭转这种状况。上海大学将课堂设置在了浦东开发开放主题展馆，使得学生能够在现场对比1990年与2025年的卫星地图，从而直观地体会城市规划理论的实际应用。
另一个突破点在于课程体系重构，上海财经大学于2026年春季学期推出“经济伦理与中国特色社会主义”模块化课程，将原本分散于四门课里的相关内容整合为一个12学时的专题，主讲教师每学期需更新30%的案例，其中至少包含5个当年发生的社会经济事件，上海理工大学建立了“思政课热点问题库”，每周从校园BBS及市长信箱收集学生关心的30个真实问题，直接转化为课堂讨论素材。
教师队伍严管与厚爱并重
思政课教师难当，得学术功底扎实，还要了解学生心理。2025年上海市教委专项督查发现，全市高校思政课师生比平均是1:352，距国家要求的1:350有微小差距，不过有7所民办高校师生比超1:450。这次会议提出的“强化严管厚爱”，首先在编制保障上体现。上海市财政2026年预算里，专门拨1200万元支持高校增加思政课教师岗位，重点向缺编严重的市属院校倾斜。
另一个重点是青年教师的培养，上海交通大学马克思主义学院规定，所有新入职教师在头两年内，要做完“三个一”工程，也就是跟听一门老教师的完整课程，独立开发一门通识选修课，在中学或社区讲一堂公开课，华东理工大学建立了“思政课青年教师工作坊”，每两周举办一回，邀请退休老教授现场评判年轻老师的授课录像，2025年该工作坊助力7名青年教师通过了上海市思政课教学比赛初赛。
理论研究要跑在政策前面
这是个误解，很多人认为马克思主义理论研究是重复经典。上海市委宣传部2025年发布的课题指南里，有23个课题直接关联城市治理数字化转型。像“数字劳动的价值创造问题研究”，研究者得同时谙熟马克思的劳动价值论以及当前的平台经济用工数据。上海社会科学院经济研究所的团队于2025年完成对上海12家外卖平台骑手的实地调研，采集超2000份问卷，最终形成一份关于灵活就业者权益保障的政策建议报告。
理论宣传可不能一直停留在发文章、开会这种老套模式上。上海师范大学马克思主义学院跟B站知识区UP主展开合作，于2025年打造了8期“马克思与当代生活”系列短视频，单期播放量最高能达到47万次。他们察觉到，从“算法推荐为何让你刷停不下来”这个角度去切入异化理论，比起直接讲解概念，效果要好很多。上海对外经贸大学将理论宣讲引入了松江的社区食堂，借助老年人午餐时间开设“15分钟微课堂”，内容涵盖养老金政策演变以及社区治理案例。
支持计划激励一线教师
会上颁发了第三轮上海市马克思主义理论学科发展支持计划的奖，该计划自2019年起实施，每两年进行一轮，本轮设有教学名师、中青年骨干、创新团队三个类别，奖金总额达800万元，获奖者里，有给本科生上思政公共课连续15年的教授，还有带领学生获得全国大学生讲思政课比赛一等奖的年轻讲师。有着奖项加身的上海工程技术大学教师，于会议之上，分享了这般经历：他耗用一载光阴，将所授班级里，总计一百二十名学生，划分成二十个小组，每个小组分别针对松江区内的一条街道，开展民生满意度调查，最终所形成的报告，被区发改委予以采纳。
这些奖项的评选之标准也是处于变化当中的，往昔主要是看论文以及课题的，而在本轮则增添了“教学效果”“社会服务”这两个硬性指标，举例来说，若要参评教学名师，那就一定要提供近三年当中所有课程的学生评教分数，而且还要求该分数不低于4.8分（满分是5分），要是参评创新团队的话，那么必然得有最少一项成果被区级以上的政府部门所采用，这些调整是直接对高校的职称评定导向形成影响的，上海第二工业大学已然修改了马克思主义学院教师的职称文件，把教学工作量从40%权重提升到了55%。
高校党校研究机构形成合力
这次会议具备一个新的特点，那就是参与单位的范围宽广。除了复旦、交大、同济这些部属高校，上海市委党校、上海市社科院以及各区教育学院都派遣了主要负责人参与其中。为什么要将党校和社科研究机构纳入进来呢？原因在于马克思主义理论研究不能够仅仅局限于在大学里进行循环。上海市委党校在2025年承接了“基层治理中的群众工作方法”课题，该课题需要到静安区的三个街道开展蹲点调研，单单依靠党校自身的师资力量是不足够的，最终是与上海大学社会学院的师生团队共同完成的。
合作机制正朝着制度化迈进，自2026年1月起始，上海会开启“马克思主义理论学科协同创新计划”，规定每个市级重点马克思主义学院都得和最少一个区委党校、一个社科研究机构订立合作协议，协议内容需精确到联合调研课题的数量，教师互聘的人次，学生实习的岗位数，浦东新区教育局已然和上海海事大学马克思主义学院达成意向，打算在2026年暑假安排30名研究生到浦东的10所中学出任实习思政教师。这种跨越不同系统的协作，可使学生接触到真切的教学场景，还能让研究机构的成果拥有得以落地的渠道。
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